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突破词汇“瓶颈”的实践与思考

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词汇教学对英语教学而言,举足轻重.但长期以来,词汇教学却处于高效低耗的窘境,原因在于教师存在着认识的误区,且方法的指导缺失.本文拟从原因剖析入手,阐述了遵循词汇教学的规律,突破词汇“瓶颈”的一些具体的教学实践和思考.

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来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2011年第9期|69-69|共1页
作者
冯素芬;
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作者单位

江苏省运河中学;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
词汇教学; 瓶颈; 规律; 方法;

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