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浅谈小学低年级数学形象化教学手段的运用

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摘要

低年级数学教学中,教师要灵活地运用形象化教学手段,引导学生在具体可感的形象中,完成从生动直观向抽象思维的转变；运用形象化教学,诱发学生的学习兴趣,提高低年级数学课堂的有效性.

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来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2011年第9期|40-40|共1页
作者
李仰苏;
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作者单位

江苏省宿迁市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法） ;
关键词
小学数学; 形象化; 教学手段;

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