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也谈生物学实验中实验组和对照组的辨析

         

摘要

@@ 人教版高中新课标教材<生物·必修3>增设了一个探究活动--土壤微生物的分解作用,其中参考案例1"落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗"提供的实验设计如下:以带有落叶的土壤为实验材料,对照组的土壤不做处理(自然状态);实验组的土壤要进行处理.由此不少教师联想到萨克斯所设计的"探究植物在光下是否产生淀粉"实验,做出这样推理:叶片不做处理的曝光部位(自然状态)是对照组,做处理遮光处理的部位是实验组.而之前被普遍接受的说法是"遮光部位是对照组".孰对孰错?对于如何辨析实验组和对照组这一问题,众多教师存在不同意见.

著录项

  • 来源
    《中学生物学》 |2010年第12期|53-54|共2页
  • 作者

    黄广慧;

  • 作者单位

    广东省佛山市第一中学,广东佛山,528000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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