例谈在高中生物学教学中角色扮演法的运用

摘要

《义务教育课程标准（2011）》在关于教学建议部分提出教学活动应当围绕重要概念展开,教学方式可以是讲授、演示、实验、资料分析、讨论等。这说明了探究性学习不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容,采用小组讨论、角色扮演、模拟游戏等多种不同的教学策略和方法,达到教学目标。角色扮演正是一种情景模拟的活动。在高中生物学教学中,如果教师恰当运用角色扮演法,同样也会有效调动学生参与课堂的积极性,从而使学生成为学习的主体,