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邱富容;
四川省核工业辐射测试防护院,四川成都610021;
过程控制; 岩矿; 测试结果; 准确性;
机译：模具磨损，由拉拔机中的过程控制系统测量和计算：工业测试发现，由于方法中固有的变量，过程控制系统的准确性不足以正确监控模具的磨损
机译：通过在低温下以冷冻状态测量复杂样品，可以提高复杂样品的光谱选择性，从而提高定量分析的准确性。第一部分合成烃混合物的拉曼光谱组成分析
机译：通过在低温下以冷冻状态测量复杂样品，可以提高复杂样品的光谱选择性，从而提高定量分析的准确性。第二部分拉曼光谱法测定润滑油基础油的粘度
机译：使用统计过程控制来提高转弯的准确性
机译：传感器系统探讨，以提高光伏建模应用精度在TEP / AZRISE太阳能测试院子里的准确性
机译：差异结果可提高延迟匹配样品的准确性但不能提高对变化的抵抗力
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：用于管道注入技术开发的放大测试和支持研究：专题报告3，任务3.2：放大测试;专题报告4，任务3.3：高级配置;专题报告第5号，任务3.4：过程控制;专题报告第6号，任务3.5：失败模式;任务3.6：废物表征，管道注入测试设施，马斯金根河电厂，俄亥俄州贝弗利
机译：测试热循环PCR仪的热循环模块或热控腔的准确性和可靠性的过程，传感器温度测量系统以测试热循环PCR装置的准确性和可靠性，过程控制，有机成分核酸引物和一对引物
机译：扫描电子显微镜的样品架装置，可通过安全地将重样品放入样品中，从而提高准确性和分析的可靠性
机译：提取离子色谱法能够提高分析结果的准确性的样品分析装置和样品分析方法
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