给相信一个“相信”的理由

摘要

在与学生的沟通中,教师们都有这样的体验:明明说很多遍了,表达也够明确了,学生当时也认可了,为什么就是做不到?注意:不是学生故意与我们作对,而是很多时候,我们所说的内容,听起来很有道理,但若想使学生的行为真正发生改变,需要他在潜意识相信,也就是说要给相信一个“相信”的理由。