家庭教育在社区精神分裂症患者社会功能康复中作用的探讨

摘要

为探讨家庭教育对精神分裂症患者社会功能康复的有效性和可行性，对济南市区125例精神分裂症患者亲属（主要照料者）进行了为期一年的家庭教育前瞻性对照研究，结果显示：教育组社会功能的康复较教育前有非常显著的提高，与对照组相比差异有统计学意义，提示家庭教育能够改善患者的社会功能，有利于患者的社会康复．