珠心算训练儿童加法心算P300的对照研究

摘要

目的:观察加法心算中珠心算训练儿童P300的特点,探讨珠心算训练对儿童晚期认知加工的影响.方法:随机选取16名经过珠心算训练儿童(训练组)和16名未经训练儿童(未训练组),使用事件相关电位技术,采集加法心算过程的脑电信号,观察P300出现的主要脑区,测量P300的平均波幅.结果:脑区主效应在250~350 ms内显著.平均波幅比较:训练组左脑区(5.78±4.61)、中线区(3.44±5.96)、右脑区(6.88±4.28);未训练组左脑区(4.28±4.75)、中线区(3.01±5.82)、右脑区(4.35±4.20).被试间在350~550 ms内差异显著,训练组平均波幅(7.29±3.81);未训练组(3.27±3.35).结论:珠心算训练提高了儿童的晚期认知加工能力,为其快速的心算奠定了基础.