跨专业序列模拟在妇科肿瘤及放疗科临床教学中的应用

摘要

目的 跨专业序列模拟在妇科肿瘤及放疗科临床教学中应用,为优化不同专业医务人员沟通和协作提供新建议,探讨交叉学科培养机制的可能。方法 随机选取100名2020-2021级我院妇产科住培医师和放射治疗师,其中50名2020级为对照组,2021级为试验组。对照组采用传统临床教学模式,试验组采用跨专业序列模拟。研究结束统计两组理论和操作的成绩,同时调查两组住培医师/放射治疗师对临床教学模式满意度和患者及家属对住培医师/放射治疗师满意度,评估不同时间住培医师/放射治疗师/患者的焦虑情况并进行分析。结果 在理论及操作考核中,放射治疗师操作成绩无差异,其他各试验组平均成绩均优于对照组(P0.05)。研究1个月时,所有人的焦虑评分均有所下降,其中患者焦虑评分下降明显,且差异有统计学意义(P<0.05),试验组的医务人员下降较对照组明显,但无统计学差异。研究3个月时,试验组的住培医师及放射治疗师焦虑评分进一步下降,对照组未见明显下降,差异有统计学意义。结论 跨专业序列模拟是实践非技术技能的好方法,有助于学生了解整个医疗系统,对住培医师及放射治疗师的培养具有良好效果和积极作用。