针对高职院校95后大学生媒介素养课程教学改革的建议

摘要

当前,“95后”已经成为大学生群体中的主流,他们积极乐观、个性独立自我,但同时其媒介素养欠缺,表现出并不成熟的一面.这些鲜明的特点与他们生存在这个以移动互联网为主的时代有着密切的联系.对此,作为高职院校更应更新教育观念,积极拓展媒介素养理论课程的教学基本功能,特别重视95后大学生们思想问题敏感期的教育,以适应他们思想行为变化的新情况.