基于认知发展理论的学龄前儿童阅读服务研究——以广西少年儿童图书馆为例

摘要

越来越多的家长和教育者关注到儿童阅读的重要性,良好的阅读引导有助于塑造儿童健全人格和促进儿童智力的发展.而公共图书馆作为儿童阅读的重要场所,扮演着十分重要的角色.本文针对基于认知发展理论下如何开展学龄前儿童阅读服务工作,旨在进一步提高公共图书馆学龄前儿童阅读服务的质量.