关于如何提升高职高专数学课程教学质量的几点思考

摘要

面对我国高等教育人数逐年递增,国家把此类学生的培养目标定义为技术技能型人才,作为高职院校的数学老师,如何提高高职高专院校数学课程教学质量已成为我们首要思考的问题,例如教学过程中面临专业设置的市场化与灵活性、学生来源的多元化与数学基础的差异性、教与学的矛盾、评价方式的单一化等一系列问题.