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官金兰;
广东农工商职业技术学院基础部,广州510507;
高等数学; 焦虑因素; 策略;
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机译:基于培训过程的问题与对策视角的中国高等工程教育人才培养研究
机译:高等教育学院的市场化;基于层次分析法识别一组绩效指标
机译:基于层次分析法的三区人才需求与对策研究
机译:基于层次分析法(AHP)的基于资源的目的地竞争力评估:西弗吉尼亚州的案例研究。
机译:Covid-19期间的高等教育和可持续发展目标:中国武汉一所大学的应对策略
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:基于计算机的数学学习研究:使用自我解释和动画教学代理
机译:基于上下文模型和层次分析法的层次分析法微博客系统
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:基于可伸缩的网页内容分类的层次分析法
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