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对新教材中一道习题的深度探究

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摘要

面对新教材,教师课前应该深挖课本案例,提高“借题发挥”的眼光,重视教材,那么教师在习题讲解时就能适时多面展开,有助于拓展学生的数学视野,实现不同的学生在同一个例题上有不同的获得感.

著录项

来源
《数理天地：高中版》 |2023年第17期|23-24|共2页
作者
张良超;
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作者单位

江西省宜春中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 解题; 深度探究;

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