跨越障碍让数学学习变'坦途'

摘要

大部分学生在学习数学知识时认为其中图形、定理、概念等难度较大,不仅难以理解,在解题时也频繁出现错误,消磨学习数学的兴趣与自信心.对此,教师应从多方面创新教学方式,引领学生跨越学习障碍,提高数学教学质量.