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渗透分类思想发展数学思维能力

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摘要

教师在课堂教学中应当注意对学生数学思维能力的培养.通过梳理知识体系,引导自主实践,具象抽象内容,养成既定习惯等方式,让学生对分类思想进行体验、尝试、探索和内化,从而使数学思维能力得以发展.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第35期|50-51|共2页
作者
袁峰;
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作者单位

江苏省如东县马塘小学 226400;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学数学; 分类思想; 数学思维;

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