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分段优化,启智提升——数学课堂45分钟分段式模块教学设计的实践研究

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本文通过将分段式模块教学应用于数学课堂进行案例分析,提出分段式模块教学设计的优化方案,提高学生分析问题、解决问题的能力.

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来源
《数理化解题研究：高中版》|2015年第20期|P.33-|共1页
作者
高益兰;
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作者单位

浙江省杭州市萧山区第三高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 分段式模块教学; 优化设计;

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