论高中学生数学思维障碍的形成原因及其突破

摘要

＜正＞所谓思维就是人们对于所见的客观的事物的概括以及侧面的反映客观物的内部或其本质的规律。而高中学生的数学思维指的是在学生对于数学有了感性的认识之后,进而运用各种方法,比如:分析综合、演绎归纳等思维方式,对于所学内容有一个系统的理性的理解。并且在遇到具体的问题时也可以进行推断和解决,从而实现对于高中的数学知识的本质和规律的掌握。高中的数学思维并不是仅局限于解题,要想数学思维得以有效的发展,必须通过掌握了数学的相关定理、公式进而进行相关