数学知识构建的实证研究方法

摘要

1引言理解学生构建数学知识的过程一直以来都是数学教育研究的中心问题.研究人员已经付出了诸多努力来研究学生的知识构建过程.在众多研究的基础之上,赫什科维茨(Hershkowitz)、施瓦茨(Schwarz)和德雷弗斯(Dreyfus)为数学知识构建的认知分析提出了一个理论和实践模型——Abstract in Context(AiC,情境抽象);.