Clarke教授谈数学教育理论中的二分法

摘要

澳大利亚墨尔本大学的David Clarke（戴维·克拉克）教授，是国际课堂教学研究中心主任，主持从学生视角开展的数学课堂教学研究（LPS）．2005年8月他出席了第三届东亚地区数学教育国际会议并作大组报告（参见该会网页资料），还应邀访问了上海、杭州和北京，并做了讲演．这里编译介绍的，综合了他最近从文化角度对课堂教学理论反思的见解，能为我们提供看问题的新的立场和信息．