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金卫栋; 陈贵斌;
江南造船(集团)有限责任公司 上海201913;
生产技术; 准备计划; 信息化; 管理系统; 企业中的应用;
机译:TeamCenter产品数据管理系统在生产技术准备中的应用
机译:生产技术在农业中的应用研究(第二次报告)-利用标准技术开发栽培管理系统
机译:第十届国际会议成果的设计,生产技术准备和工业产品生命周期管理系统(CAB / CAM / RBM-2010)2010年10月21-23日
机译:加油站管理系统中灾害准备计划和快速恢复计划的研究
机译:自动产品管理系统(APMS):针对小型企业应用程序的集成业务流程管理。
机译:鉴于某些小型零售企业的食品安全管理系统的应用其危害分析方法
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:后续审计:企业血液管理系统尚未准备好进行全面部署。
机译:用于企业资源计划系统中业务流程的工作流准备系统具有业务部门模块,该业务部门模块中的示例业务流程被丢弃,其中动作和功能作为程序的组合被丢弃。
机译:用于将文件计划从企业保留管理应用程序传播到记录管理系统的方法和装置
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