普通话口语教学的语感培养分析

摘要

普通话口语能力是一个多层次、多侧面的系统，语感能力处于系统的核心地位，它是口语能力的“纲”。本文首先分析了语感教学的释义：是在长期的规范使用语言以及语言训练过程之中，自然而言形成了一种对于语言文字（包括口头语言、书面书书写符号以及书面语言）一种敏感度，然后分析了语感培养的关键点：语流音变、上升变调、轻声、儿化音，最后提出了加强普通话语感的原则：语感层次化训练原则则；“听”与“说”并重训练原则；口语和思维同步进行训练。