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刘逸雪; 卢雨轩; 丁亮; 汪星明;
北京十一学校;
中国科学技术信息研究所,北京 100030;
数学主观题; 自动阅卷; 文本相似度; 深度学习; Bi-LSTM;
机译:基于ALBERT和同义词词林的主观题自动评分 方法
机译:使用双向长期内存(Bi-LSTM),变分模隔离(Bi-LSTM),分析模式分解(VMD)和能量熵方法预测每日储层流入的集合建模方法
机译:BLSTM-API:BI-LSTM用于阿拉伯语解释鉴定的基于基于神经网络的方法
机译:基于人工智能的主观题自动评分算法的研究与实现
机译:基于模型的数学方法:使用基于熵的数量来表征电话变化
机译:基于IARNN的含语义双层嵌入Bi-LSTM用于问答匹配
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:基因网络的识别:一种基于数学建模的方法。
机译:基于trangolo等边的几何特征的数学棋盘游戏,基于pitagoriche细胞的数学特征以及基于九种颜色和sequenzialita数学等级的视觉关联。
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
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