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江俐;
赣南师范大学;
日语教学; 日本文化; PDCA循环;
机译:文化,语文,教育:超越日语和日语教育的标准化),文化,语文,教育:超越日本语和日语教育的标准
机译:基于多元文化主义的高校教学模式构建。
机译:安全活动概述引入了“PDCA循环”
机译:基于日语八视图数据库的日本文化教学辅助系统的研究与应用
机译:在日本辅助文化/语言学校中成为/成为日语的社会文化背景:从业者研究者对文化和教学的了解/学习。
机译:跨文化情绪困扰体验结构的研究:日本日语和美国大学生样本的初步发现
机译:基于高校日语教育教学质量和相关问题的实证研究
机译:运动规划:通过对1942年日本文化研究的教学评估
机译:在旋转设备中引入了disposi u00c7 u00e7o,以进行教学和研究。
机译:在设备多功能教学和研究中引入了建设性的态度。
机译:在旋转设备中引入了建设性的配置,以进行教学和研究。
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