首页> 中文期刊>图书馆论坛 >大学图书馆读者教育新探索:基于信息寻求模式分析与建构认知观

大学图书馆读者教育新探索:基于信息寻求模式分析与建构认知观

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

文章借鉴Taylor等人对信息需求模式及信息寻求过程的研究,建议读者教育应分层化、目标化、读者需求分析应长期、动态进行.而培养学生的建构性认识学习,可采用教师与馆员在课程中共建学科检索系统等方式进行.

著录项

来源
《图书馆论坛》|2011年第2期|14-17|共4页
作者
朱述超;
展开▼
作者单位

四川大学文学与新闻学院,四川成都,610065;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类信息处理技术;
关键词
读者教育; 信息需求模式; 信息需求过程; 建构性认知;
入库时间 2022-08-17 11:33:45

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 大学图书馆在专业信息素养教育与信息服务中的新模式 --悉尼大学图书馆兽医学教育与信息服务的模式分析 [J] . 焦艳平 ,Su Hanfling ,孙彩霞 . 大学图书馆学报 . 2003,第006期
2. 浅谈信息时代大学图书馆的读者教育 [J] . 鲁黎明 . 宁波教育学院学报 . 2003,第004期
3. 基于网络的高校图书馆读者教育研究——以武汉科技大学图书馆读者培训为例 [J] . 杨毅 ,罗江 ,郭继华 . 科技情报开发与经济 . 2012,第019期
4. 基于建构主义的大学图书馆个性化信息服务 [J] . 徐宾 . 图书馆学刊 . 2012,第001期
5. 基于模因认知观建构大学英语口语多元评价体系 [J] . 马丽娅 . 学理论 . 2011,第010期
6. 基于战略的大学图书馆组织结构变革模式分析 [C] . 贾东琴 . 中国图书馆学会2012年会 . 2012
7. 基于认知观的信息检索模型及实证研究 [A] . 李皓 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号