西部地区高校科普阅读现状与引导研究——以内蒙古地区四所院校为例

摘要

西部地区院校无论是地理环境还是经济、文化和东部对比相对落后,针对西部院校办学特色、教学内容和人才培养目标,开展科普阅读向师生普及科学知识、增强科学意识和科学能力、传播科学技术,提高少数民族师生科学文化素养及专业素养,并制定行之有效的科普阅读引导机制,对构建个体完整的知识架构和培育个体创新意识具有重要意义。