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陈金鑫;
湖南警察学院思政部,湖南 长沙 410138;
新时代; 教师精神; 培育途径;
机译:英语作为第二语言的教师中教师领导能力的途径:由新兴的教师领导者和为他们而进行的专业发展
机译:人文精神培育契机的校园文化品牌建设
机译:家庭精神培育(FSN) - 一种随机对照试验,以防止美国印度人口的早期儿童肥胖:试验理论和研究议定书
机译:途径前往职位教师专业发展:教师自治的见解
机译:“新时代的新老师?”:对学校与大学的伙伴关系的参与式评估,以改善艾滋病时代南非农村地区的新手教师教育
机译:趋向于在泡沫特性上衍生自用于泡沫性质的生物多元醇的新时代的新时代的途径 - 生物多元醇的影响
机译:新时代的轨迹。第一代荷兰新时代教师的精神转向
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:一种使教师能够创建和分配学习材料的有序途径并跟踪进度和绩效的过程
机译:利用Internet和计算机进行教师远程学习教学系统的途径
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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