构建育人模式转型下的生物课程体系——以《光合作用的原理》一节为例

摘要

生物学科的核心素养和育人模式的转型,是将传统课堂教学进行改革,将改革后的教学进行创新。关注学生个性化的发展,注重学生终身学习能力和生物素养的提高。在教学过程中采用以育人为本的课程和方法,提高学生的学习自主性和创造性。