基于学生主体性培养的证据法学实践考核探讨

摘要

作为一门独立的法学学科,证据法学的研究主体是相关的政治理论、法规、制度、规范。从其诞生来看,证据是包括侦查、起诉、辩护在内的整个诉讼过程的灵魂,这门学科与生俱来就有极强的实践性、理论性。笔者立足于实践,根据实际需求和教学经验,对相关课程的实施进行了分析,提出了一些有关基于学生主体性培养的证据法学实践考核建议,希望能对相关的教育工作者和研究者提供一些启发。