从教会学生做“批注”入手,上好语文阅读课

摘要

在越来越重视语文综合素养的今天,阅读课成为了语文教学的重要组成部分,但是如何让阅读课变得有趣且有效,一直是很多教师的困惑。笔者在多年的阅读教学实践逐渐总结了一些经验,认为教会学生做"批注",让学生从心理上产生对阅读材料的掌控感,给他们创造出更大的自由空间,可以让学生的心灵与文字发生碰撞,为阅读教学的顺利开展提供助力。