预设和生成的辩证统一——从目标设定中看对话式阅读教学智慧

摘要

@@ <全日制义务教育语文课程标准>指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.实际上,语文教学的核心是提高学生听、说、读、写四个方面的能力,在此基础上增强学生的语文素养和人文素养.