初语分层递进教学中的“节点”把握

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出我国教育的目的是要培养创新人才。而培养创新人才必须注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层递进教学是实现这一目标必不可少的途径。学生间有差异，这是客观事实，要展示出每个学生的优势潜能，必须要对学生进行分层，实施适合每个学生优势发展的教育。