巧用“提示语”,让课堂走向高效

摘要

人教版初中语文课本有一个显著的特点：每篇课文正文前都有一段“提示语”。它是教材的重要组成部分，是课文中心内容的提示或教学重难点的呈现，是编者精心设计和着意安排的。它为教师的教提供了依据和准则，更为学生的学提出了目标，指明了方向。因此在平日的课堂阅读教学中，如能巧用文前“提示语”，会使教学环节更加紧贴课文，能使教学内容形成目标聚焦，便于重难点的突破，从而使课堂教学走向高质与有效。