核心素养下文言文审美鉴赏教学实践

摘要

在核心素养背景下,文言文审美鉴赏教学可以通过核心素养目标的设定实现价值引领,通过情景化教学的实施增强审美体验与情趣,通过审美活动的实践培养鉴赏能力,通过多元评价激发学习的热望,最终促成学生审美鉴赏能力的全面提升。