论小学语文课堂上童心的回归与守望

摘要

在当前小学阶段的语文教学中,有些教师的教学带有比较大的功利性,致使语文教学“儿童本位”的缺失,以及“伪儿童化”现象的大量出现,所以学生很难在语文课堂上获得成长与发展的营养,也在很大程度上影响了语文教学的高效性。由于小学阶段的语文教学对象是儿童,所以在教学内容的选择上要真正贴近儿童成长与发展的需要,在教学方式与方法的选择上要贴近儿童的学习心理,多通过儿童喜闻乐见的方式开展教学,这样才能有效调动起儿童的语文学习兴趣和热情.