小学语文教学要回归根本

摘要

近几年,语文课堂更重视学生的整体感悟和独特体验.一篇课文,似乎读几遍,学生就能感悟很深.其实,这是轻视语文的工具性,轻视词语教学和句式训练的表现.随着阅读教学研究的不断深入,人们越来越要求阅读教学的实效性,如何让小学语文教学实现工具性和人文性的统一,回归语文课堂教学的根本,构建一个和谐的语文课堂呢？