培养小学生习作修改能力的几点尝试

摘要

一直以来,作文修改在语文教学中的都占据着重要地位。然而,由于课时的限制,再加上作文修改耗时耗力,教师和学生往往会对作文修改产生倦怠心理,导致作文教学一直以来普遍重指导轻修改。很多学生作文时,没有养成修改的习惯,常常写完草稿直接抄在作文本上一交了之;再加上学校往往将全批全改、精批细改作为衡量一名语文教师对待作文教学的态度,所以老师宁可抱着一大堆的作文本,绞尽脑汁地写批注、写评语,也不愿意进行二次修改。