让“识字”与学生生活水乳交融

摘要

识字是小学低年级的教学重点之一,仅仅依靠课堂进行识字,难免过于狭窄。生活中的识字资源非常丰富,打破课堂、课本的局限,密切联系学生生活,引导他们在生活中识字,建立一个开放的识字系统是很有必要的。一、善于发现,开发资源,提高识字效率1.因地制宜,开发社会资源在一所比较闭塞的山区小学,一位有经验的教师充分利用学生生活经验丰富的优势,指导学生认识了更多的字。