《黄山奇石》教学设计及解读

摘要

本文从＂发现美→品味美→想象美→创造美＂的教学流程对《黄山奇石》一课的教学进行了设计,挖掘教材中的审美因素,使学生通过语言文字获得审美体验。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂小学语文美育是指以语文教育中美的因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美、展示美的能力。