华丽转身,让阅读教学剑指表达本位

摘要

2011版《语文课程标准》明确指出：语文是一门关乎语言文字运用的综合性、实践性的课程。因此,阅读教学就应该充分发挥教材文本中的范例作用,将教学的关注点聚焦在文本的言语形式和写作策略上,更好地引领学生语用实践能力的发展。一、聚焦文本,整体感知,彰显教学内容1.概括中梳理感知不同的学段,对文本感知的单位也有所不同。进入高年级之后,我们就不能拘泥于文本的词句、句段等内容上.