文言文教学的优化策略探析

摘要

在文言文教学中,有些教师习惯按照课文注释的方式,对文言文课文中的字词一个个落实,再让学生连起来说句子的意思,弄得学生学习兴趣全无。对此,教师要在学生初步学习的基础上,追求文意兼得的目标,帮助学生积累文言知识与学习方法,把握文言文的内容与情感。