还是'实'一点好

摘要

@@ 丁昌华老师的诗词阅读探究性学习课例,可以说是从"双促双发"课题实验中掬取的一朵小浪花,全面展示了"双双"课题的风采.大家知道"探究性学习"既是目前的热门教学方式,又是"研究性学习"这一课程的核心理念.丁老师的课例无疑是站在中学语文课改的最前沿,凸显了诗词阅读的新视野、新思维和新方式.不论从其教学流程,还是从学生的丰硕成果上看,都体现了"新课标"中的一些新的教育理念和教学思路.这种"探究"课型确实有利于培养学生的创新能力,有利于提高学生的语文素养,也有利于促进学生合作、交流和反思,从而为养成良好的语文学习品质打下坚实基础.但是,如何恰当地将探究性学习的精髓注入教学之中,仍是一个值得研究的重要课题.为此,谈谈个人的一些看法.