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引导富有匠心使用不宜刻板

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@@ 读杨智慧老师的<让自读课创造性地自读起来>的教学设计后,颇为杨老师高兴.因为这一设计,体现了杨老师的教学追求,展现了杨老师在教学探索的实践中所感受到的愉悦,也展露出了学生们的自读的理想效果.

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来源
《中学语文教学》 |2004年第2期|21-22|共2页
作者
兰山雨;
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作者单位

无;

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正文语种 chi
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