求索朗读教学之路

摘要

时间已经过去四年了，可浙江省舟山市南海实验学校大礼堂里的那一幕却依然时时叩击着我的心：在舒缓、悠扬的音乐伴奏下。韩军老师饱含感情地朗读着杜甫的诗歌《登高》。他那沧桑而沉重的语调、舒缓而郁塞的语速。一下就把那个“穷年忧黎元，叹息肠内热”的诗人形象演绎出来，把学生们带到了一千年前那个枯涩而沉重的秋季。有的学生悄悄擦拭眼角的泪花，有的老师红了双眼,