“中规中矩”与“新意迭出”

摘要

这份教学设计可以用两个词来概括：中规中矩和具体翔实。教学目标是清晰的，梳理内容、体会情感、品味语言，这样的定位也是准确的。在教学目标的落实上，设问指向明确，并考虑到了学生参与热情的激发。如“换词填空”是个很巧的设计，能让学生对文本的认识由感性到理性，从表层到内在；而“细品课文”环节，让学生自主选择文本中较能触动自己的词句品味批画，强化了学生的主体地位，学生在对语言的赏析过程中，可以加深内容情感的理解，进而对季羡林先生“语朴情醇“野老话家常”语言风格有较为具体的感受。