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借古鉴今谈阅读教学

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“观今宜鉴古，无古与不成今。”我国古代语文教育历经了千百年的积累和沉淀，留下了许多优秀传统。比如言语训练与涵养性情相结合的教学方法，熟读成诵、读思结合、质疑探讨的阅读方法，

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来源
《语文建设》|2014年第5期|4-8|共5页
作者
李运富;
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作者单位

北京师范大学民俗典籍文字研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-24 18:54:18

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