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刘辉光;
《知识经济·中国直销》编辑部;
安然公司; 年会; 2010年;
机译:安然关于一件事情最正确:放宽管制
机译:在日常生活中精神分裂症和情感动态症状与情感动态之间的复杂关系:从体验采样试验研究
机译:APS -2017 APS大西洋中部年会-活动-光学最活跃的三角形?
机译:一种高斯混合回归方法,朝着声学衍生的声学唤起分数(VC-AS)和内部大脑FMRI粗体信号响应之间的情感动态模拟情感动态
机译:在工作场所中,情感的首要性是:通过集成的绩效系统在组织创建,变更和更新中的情感情感动态。
机译:体现情感:在感动与感动
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:1979年3月20日至22日,俄亥俄州代顿市赖特州立大学举行的手动控制年会(第15次)会议记录
机译:无线电控制的微型设备可以在紧急情况下(尤其是磨损严重的情况下)救援人员的位置方向并最精确地确定人员的位置,以便在一对滑雪板中的任何一个中(由登山者)手动或通过无线电激活-远足靴等
机译:手动夹具,特别是用于组装滴灌设备的手动夹具。手动控制的夹具,特别是用于组装称为“滴头”的滴灌设备的夹具,其特征在于,它包括主体10,在主体10中设置有由手柄34操作的下部滑块30和下部止动件28在上端滑块20之间被界定,该上端滑块20由控制臂14操作并包括壳体24,该上端滑块20被设计为接收并保持必须安装滴头的进料管,该上端滑块20由控制臂14操作。设计成可容纳并保持滴头的盖子的装置,以及由控制臂操作的切割系统18,以切割希望在其中安装该滴头的管道。
机译:机加工动感动感动感动感动感动感动感动
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