在幼儿园开展儿童文学教育的策略研究

摘要

幼儿正处于思想和行为发展的启蒙关键期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于开发幼儿的智力,丰富幼 儿的情感认知和社会体验,激发出幼儿的探究意识和创造积极性。对此,本文也将以儿童文学的教育为切入点,从幼儿园课程的 设计出发,分析幼儿园课堂教学的基本现状,并探讨儿童文学教育的方法和措施,希望能够被相关教学工作者带来一定的参考和 帮助,仅作抛砖引玉之用。