阅读时“从所读的内容想开去”的策略探究

摘要

针对统编版语文学科课本中要求落实的“阅读课文时能够从所读的内容想开去”这一目标,探究“想开去”的策略,指导学习者针对不同的内容展开“想”,促进思考能力的发展,提升知识素养。