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王磊;
江苏省连云港市海州实验中学;
机译:多样化"过程"推进,多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于"过程与方法"之初探
机译:多样化“过程”推进多维度思维培育——初中历史课堂教学中关于“过程与方法”之初探
机译:玛拉·德·扎亚斯(MarÃa de Zayas)和她的批评家:关于无意识历史的注记1。本文中表达的许多想法都是在与辛西娅·斯图纳(Cynthia Sturner)的讨论中得到培育的,辛西娅·斯图纳(Cynthia Sturner)的扎耶斯文学硕士论文打破了扎耶斯当前批评者的主要后现代偏见。查看所有笔记
机译:新工程背景下培育“计算思维”大学计算机课程改革研究
机译:键盘指法原理在J.S. Bach和C.P.E.Bach音乐中的发展和应用:与现代指法方法的比较分析,以及在研究初期利用J.C.Bach-Ricci方法培育多功能技术的过程。
机译:培育21世纪进化推理:生物学入门教学树思维。
机译:比较税法中的数值方法:作为法律比较思维模式的弹性数学模型
机译:中心间断Galerkin方法的L2稳定性分析及中间与常规间断Galerkin方法的比较
机译:高血压患者梦境分析和思维分析的数学模型
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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